Как узнать хвойные деревья (ель, сосна, кедровая сосна, пихта, лиственница) по веточкам и шишкам?
Различить хвойные деревья не представит труда, если немного к ним приглядеться.
На территории России произрастает в основном Сосна, Ель, Пихта, Лиственница и Кедр, поэтому их и можно поближе рассмотреть:
Сосна обыкновенная, это довольно таки часто встречаемое практически на всей территории страны хвойное дерево.
Иголки (это ведь те же листья, только видоизмененные) у сосны имеют темно-зеленый цвет, в длину достигают 0т 4-х до 7-ми сам. Произрастают иголки попарно.
Шишки сосны обыкновенной по величине сравнимы с крупным грецким орехом. Старые сосновые шишки на ощупь деревянистые, коричневого цвета с растопыренными и торчащими в разные стороны чешуйками.
Вторым по распространенности хвойным деревом в России является Ель. Ель у нас чаще растет Обыкновенная, но и Голубая не редкость.
Ель обыкновенная имеет цвет хвои зеленый или темно-зеленый. Длина иголок 1.5-2 см. Ветви ели при росте изгибаются вниз и само дерево напоминает «канделябр» с опущенными «подвесками».
Голубая ель имеет цвет хвои сизо-голубой. Длина иголок больше чем у ели обыкновенной и достигает 2-3 сантиметра. По жесткости хвоя Голубой ели так же превосходит хвою Ели Обыкновенной- она колючая.
Шишки Ели, продолговато-цилиндрические и заостренные. Они не рассыпаются и опадают в первый год после созревания в них семян, т. е. старых шишек на ели не бывает.
Кедр или Сосна кедровая (другое название как Кедр Сибирский) имеет достаточно длинные иголки в 7-8 см, но это не предел, так как встречаются хвоя кедра и до 13 см., из-за длины иголок Кедр выглядит пушистым. Хвоя сама достаточно мягкая имеет трехгранное сечение. В пучке произрастает по 5 иголок.
Зрелые шишки достаточно крупные, достигая в длину до 15 см и в ширину до 10 см. Цвет молодой кедровой шишки имеет фиолетовый оттенок. С созреванием цвет шишки становится коричневым, а форма шишки становится яйцевидной, а потом ромбовидной формы. Чешуйки на шишке плотно прижаты и покрыты жесткими небольшими ворсинками.
Лиственница, это единственное у нас хвойное дерево, которая на зиму сбрасывает свои иголки. Хвоя лиственниц очень мягкая, на ветвях произрастает заметными пучками. Длина иголок не большая — до 3-х см. Цвет хвои светло-зеленый имеющий салатовый оттенок.
Шишки имеют средний размер (до 2,5-5 см). Чешуйки плотно прижаты и при высыхании сильно не раскрываются. Края чешуек ровные без зазубрин.
Пихта имеет, по отношению к другим хвойным деревьям достаточно мягкую и шелковистую на ощупь хвою. На срез иголки пихты имеют плоскую форму. Кончики иголок, как правило или притупленные или раздвоенные, на их нижней стороне можно различить две светлые полоски.
Шишки у пихты больше похожа на еловые, только больше в диаметре. Как особое отличие — шишки растут вверх только на верху дерева и не опадают после созревания. У пихты созревшие шишки распадаются на дереве, оставляя после себя небольшой стерженек. Размеры зрелых шишек пихты достигают 10 см в длину и 2-2,5 см в диаметре.
Примерные планы уроков первого полугодия
Дан список пяти хвойных деревьев, упорядоченных в порядке убы вания значения свойства «длина шишки».
a, b. Учитель задаёт вопросы:
— Названия хвойных деревьев упорядочены по убыванию длины шишки. На первом месте в списке стоит дерево с самой короткой шиш кой или с самой длинной? ( Ответ: с самой длинной.)
— У какого дерева самая длинная шишка? ( Ответ: у сосны гима лайской.)
— У какого дерева самая короткая шишка? ( Ответ: у секвойи веч нозелёной.)
Ответы могут быть даны устно.
c. Задание выполняется детьми самостоятельно. ќишки сравнива ются по длине частично «на глаз», частично — с помощью циркуля или линейки — как принято на уроках математики.
Комментарий к домашнему заданию
Задание 24 имеет много пунктов, но вся сложность сосредоточена
в пункте a , который представляет собой логическую задачу. Если пункт a не выполнен, остальные пункты выполнить невозможно.
Если в классе не решали подобных задач на уроках математики, детям требуется помощь. Можно использовать следующий приём. Учи тель читает часть условия задачи, в которой сравниваются два клоуна, и делает рисунок. Более толстого клоуна располагает правее, а более худого — левее. Клоунов изображает в виде овалов так, чтобы овал, обозначающий более худого клоуна, был больше сжат по горизонтали. Рисунок последовательно дополняется. После того как проанализиро вано всё условие, на доске окажутся схематические рисунки клоунов
с именами, упорядоченные по толщине. Покажем, как меняется рисунок
в процессе анализа условия задачи:
1. Топ полнее Мима
2. Смех худее Мима
3. Смех полнее Бона
Информатика и ИКТ. 3 класс
Выдавая задание на дом, убедитесь, что детям знакомо слово «упитанность» или предложите им заглянуть в толковый словарь.
Практическая работа на тему «Использование информации упорядоченных списков»
Практическая работа основана на задании 23, которое выполняется на компьютере в программе «Самый самый» или в учебнике тетради.
По содержанию и назначению схоже с заданием 22, но список упорядочен по возрастанию значения свойства.
a. За 1 секунду пробегают: благородный олень — 18 м, лошадь — 19 м, заяц русак — 20 м, вилорогая антилопа — 25 м, гепард — 29 м.
b. Не меньше 17 м и не больше 20 м за 1 секунду пробегают: благородный олень, лошадь и заяц русак.
Домашнее задание (задание 24)
a. Чтобы подписать имена клоунов, нужно сначала распределить по полноте их изображения на рисунке.
Для удобства обсуждения решения пронумеруем клоунов слева направо. Тогда на рисунке самый худой клоун — № 2, затем — № 4, затем — № 1 и, наконец, самый толстый — № 3.
Требуется упорядочить по полноте имена клоунов. Способ решения этой задачи выбирает ребёнок. Он может использовать приём, показан ный во время комментария домашнего задания на уроке, или рассуж дать по своему, например, так:
1. Смех худее Мима. Поэтому Смех не может быть самым толстым (№ 3). Но Топ полнее Мима и, следовательно, два клоуна полнее Смеха — Топ и Мим. Значит, Смех не может быть ни № 3, ни № 1. С дру гой стороны, Смех полнее Бона. Выходит, он не может быть и самым худым (№ 2). Получается, что Смех — это № 4.
2. Так как Смех полнее Бона, а худее, чем он (№ 4), на рисунке толь ко один клоун (№ 2), то Бон — самый худой клоун (№ 2).
3. Остались два клоуна — Топ и Мим и два рисунка — № 1 и № 3. Раз Топ полнее Мима, то получается, что Топ — это № 3, а Мим — это № 1.
Итак, слева направо: Мим, Бон, Топ, Смех.
Самый простой и одновременно универсальный способ решения подобной задачи — отмечать точки на прямой. Рассмотрим его.
1. Проведём прямую и поставим на ней точку, под которой напишем первую букву имени персонажа, упомянутого в условии логической задачи первым — Т.
Примерные планы уроков первого полугодия
2. Поставим точку М левее точки Т, так как Топ полнее, чем Мим.
3. Поставим точку С левее точки М, так как Смех худее Мима.
4. Поставим точку Б левее точки С, так как Смех полнее Бона.
Получаем слева направо точки: Б, С, М, Т. Таким образом, самый худой — Бон, затем — Смех, затем — Мим, и самый полный — Топ.
b. В соответствии с результатом решения задачи пункта а , список по убыванию значения свойства «упитанность» выглядит так:
c. Не худее Смеха — Топ и Мим.
d. Не выше Бона все клоуны.
e. Ребёнок сначала выбирает клоуна по его описанию: тощий и высокий, значит — № 2. Затем завершает конструирование объекта — раскрашивает выбранного клоуна по его описанию.
Тема: Многоуровневые списки.
Цель урока: Познакомить детей со структурой многоуровневого списка; продолжить формирование умений определения свойств объектов.
Компьютерная программа: На вокзале.
Материал учебника: Теория на с. 26; задания 25, 26, 27, 28.
Домашнее задание: Задание 28.
1. Беседа на тему «Многоуровневые списки» и первичное закрепле ние введённых понятий.
Информатика и ИКТ. 3 класс
2. Развитие умений определения свойств объектов.
3. Комментарий к домашнему заданию.
4. Практическая работа на тему «Использование многоуровневых списков».
Беседа на тему «Многоуровневые списки» и первичное закрепление введённых понятий
Для организации беседы используется и теоретический матери ал на с. 26. Дети рассматривают рисунок, и учитель излагает матери ал, обращая особое внимание на текст, помеченный знаком . Этот же рисунок используется для выполнения задания 25 в целях закреп ления введённых понятий.
Пропуски в списке надо заполнить следующим образом:
Оценить истинность высказываний надо так:
И Курица — элемент второго уровня многоуровневого списка.
И Звери — элемент первого уровня в списке.
Развитие навыка определения свойств объектов
Помимо свойств объектов, в задании используются адреса клеток, введённые во 2 классе. Пункт а призван напомнить детям, что означает адрес клетки. Если дети не могут выполнить задание этого пункта, учи тель напоминает им, как записать адрес клетки.
c. Ответ: число колёс (дети могут найти и другое свойство) .
Комментарий к домашнему заданию
Учителю следует убедиться, что дети знают названия всех живот ных, приведённых на рисунке задания 28, и напомнить, что многоуров невый список записывается в тетради в клетку.
Примерные планы уроков первого полугодия
Практическая работа на тему «Использование многоуровневых списков»
Выполняется в программе «На вокзале» или в учебнике.
Дети работают парами. Учитель просит соседей по парте выпол нить задание одинаково. Дети принимают совместное решение, какой вагон считать первым, вместе определяют имена неподписанных пер сонажей.
Домашнее задание (задание 28)
а. Упорядочивание элементов списка по заданию не требуется, поэтому возможны разные варианты, важен только состав. Список может выглядеть, например, так:
b. Оценка истинности касается высказываний о любом многоуров невом списке.
Л Элемент 1.1 — элемент первого уровня.
И Элементы 1.1, 3.2 — элементы одного уровня.
И Элемент 3 — элемент первого уровня.
Тема: Простые и многоуровневые списки.
Цель урока: Формировать умения работы со списками; умения коммуникации во взаимодействии.
Компьютерная программа: На вокзале. Материал учебника: Задания 29, 30, 31, 32. Домашнее задание: Задание 32.
1. Проверка домашнего задания.
2. Использование упорядоченных списков и упорядочивание объектов.
Информатика и ИКТ. 3 класс
3. Комментарий к домашнему заданию.
4. Практическая работа на тему «Использование многоуровневых списков».
Проверка домашнего задания
Учитель готовит заранее на доске многоуровневый список, который получился при выполнении задания 28 (см. урок 7), и задаёт вопрос:
— Чем отличаются списки, которые вы составили дома, от записан ного на доске?
Если ученики не могут сформулировать, в чём отличие их списков, учитель задаёт наводящие вопросы:
— Элементы первого уровня отличаются по составу? — Порядок перечисления элементов первого уровня такой же, как
на доске? Вероятно, дети укажут названия самолётов в качестве элементов
первого уровня. Также велика вероятность, что порядок перечисления у всех будет разным. Учитель предлагает ученикам догадаться, почему он выбрал именно такой порядок. Если никто из учеников не находит правильный ответ, учитель поясняет, что расположил слова Австралия, Антарктида и Африка по алфавиту. Так как первая буква у всех трёх слов одинаковая, при упорядочивании принималась во внимание вторая буква каждого слова.
Использование упорядоченных списков и упорядочивание объектов
Решение построено на умении использовать упорядоченный список и умении сравнивать именованные числа. Если материал по сравнению именованных чисел не усвоен, учитель начинает решение данной задачи с упорядочивания карточек по возрастанию. Степень помощи ученикам учитель определяет в зависимости от уровня матема тической подготовки класса.
Беседа может быть, например, такой: — Назовите числа с одинаковыми единицами измерения. ( Ответ:
18 см, 71 см, 213 см, 42 см.)
— Расположите их в порядке возрастания (дети выполняют зада ние устно, учитель записывает результат на доске в столбик) . ( Ответ: 18 см, 42 см, 71 см, 213 см.)
— 44 мм меньше или больше, чем 18 см? — 1060 м меньше или больше, чем 213 см?
Примерные планы уроков первого полугодия
После того как числа записаны на доске по возрастанию, можно предложить детям продолжить работу самостоятельно. Для этого не требуется знание старинных мер длины. Вся необходимая информа ция извлекается из того факта, что элементы в списке старинных мер длины упорядочены по возрастанию.
Ответ: вершок — 44 мм, пядь — 18 см, локоть — 42 см, аршин — 71 см, сажень — 213 см, верста — 1060 м.
а. Даны три рисунка, разбитые на одинаковые квадраты.
Так как дети давно не занимались двоичным кодированием и ни разу в 3 классе не оценивали память, занимаемую двоичным кодом рисунка, то в большинстве классов задание лучше выполнять коллек тивно.
Учитель спрашивает, какой рисунок занял самое большое место в памяти и почему. ( Ответ: средний рисунок. Его код займёт наибольшее количество ячеек памяти. В нём больше клеток, чем в правом рисунке, и столько же, сколько в левом. Но он ещё и цветной. Код каждой клетки в чёрно белом рисунке содержит один двоичный символ — 0 или 1, а в цветном — больше одного двоичного символа.)
— Какой рисунок занял меньше всего места? ( Ответ: правый, меньше всего клеток и он чёрно белый. Следовательно, он займёт наи меньшее место в памяти.)
Отмечаются: — средний рисунок, — правый.
b. Можно предложить ученикам полностью выполнить этот пункт задания самостоятельно. Далее при необходимости снижайте слож ность отдельным ученикам или классу в целом. Первое снижение слож ности — помочь в формировании структуры кодовой таблицы, второе — помочь уяснить, что на каждый из трёх цветов требуется не менее двух двоичных символов (число двоичных символов на каждый цвет одно и то же, их наборы для всех цветов разные) . Попытайтесь проверить у каждого его кодовую таблицу прежде, чем он начнёт кодировать сред ний рисунок.
с.* Задание повышенного уровня сложности. Его следует выпол нять, если на уроке есть свободное время.
Для правого рисунка определить число ячеек (2) легко, так как число клеток 16 делится на 8 и каждая кодируется одним символом.
Код левого рисунка, содержащего 28 клеток, потребует 4 ячейки, так как «оставшимся» символам, которых меньше 8, тоже требуется ячейка памяти. (Соединить их с кодом какого нибудь другого рисунка нельзя — как их в этом случае различать?)
Шишка сосны Ламберта
Самая большая шишка – это шишка сосны Pinus lambertiana (вид вечнозелёных деревьев рода Сосна семейства Сосновые), также известной как Sugar Pine (сосна сахарная) или сосна Ламберта. Длина шишек этого дерева может достигать
60 см, а семян до 12 мм. Произрастает эта сосна в горных районах Сьерра-Невада в штатах Орегон, Невада и Калифорния, западной части Северной Америки и Северной Мексике, в естественных условиях.
Вечнозеленые деревья, несущие конусы, называются хвойными и производят иглы и конусы вместо листьев и цветов. Однако не все хвойные деревья являются вечнозелеными растениями, а несколько видов хвойных деревьев – фактически лиственные деревья, которые теряют листья в осенние и зимние месяцы.
Они имеют душистые иглы и производят мужские и женские конусы на одном и том же дереве. Это нецветящее дерево производит мужские и женские конусы на разных растениях. Этот карликовый хвойник имеет серебристо-синюю листву и ягодные семенные конусы на женских растениях.
Это крупное дерево обычно вырастает до 70 м в высоту (в редкий случаях до 81 м), а его диаметр составляет от 1,2 до 1,8 м. Хвоинки имеют серовато-зеленый цвет и на концах немного закрученные, их длина 12 см.
Дерево было названо сосной Ламберта в честь Эйлмера Бурка Ламберта, английского ботаника, исследователя и знатока видов рода Сосна, автора наименований ряда ботанических таксонов. А Сахарной сосну назвали из-за высокого содержания сахара в смоле. Семена, как и у шишек Кедрового дерева, пригодны в пищу людям.
Сосновые деревья известны крупными конусами, которые они производят, которые обычно используются в ремесленных проектах. Эти конусы появляются как на соснах, так и на соснах. Он вырастает до 35 футов в высоту в солнечных или частично затененных областях. Береговая сосна имеет конусы среднего размера, которые являются желтыми или коричневыми и темно-зелеными иглами. Это вечнозеленое дерево является медленным растением и имеет шелушащуюся кору, которая раскрывает нижнее дерево, которое окрашено в оливково-зеленый, бледно-фиолетовый, белый или серебристый.
Примечательно то, что в Англии существует мемориальная доска шишке сахарной сосны: "Самая большая шишка в мире в натуральную величину".
Шишка сосны Араукария
На первое место среди самых больших шишек планеты так же может претендовать и шишка сосны Араукария Бидвилла, она же сосна Буния (Araucaria bidwillii, вид вечнозеленых хвойных деревьев из рода Араукария семейства Араукариевые).
Его иглы глубоко зеленые и образуют в пучках, а желто-коричневые конусы маленькие, размером около 2 дюймов. Ель являются полезными вечнозелеными, конусообразными растениями, покрытыми нужной листовой листвой. Дружелюбное китайское лицо говорит: «Вечнозеленые, хвойные породы бросают вызов зимнему серому и укрывают птиц, особенно уловив их конусы». Эти шелушащиеся формы богаты формами, разнообразны, привлекательны и помогают многим диким животным стать одним из них богатое продовольствие.
Также популярны: в камине они источают приятный запах и трескаются в огне. Вы можете собирать их при ходьбе в лесу или просто покупать сумки. Чтобы иметь возможность различать ель и ель при ходьбе в лесу или в собственном саду, иногда полезно взглянуть на конусы: ели растут вертикально, но сосновые шишки обычно свисают с ветвей.
Это вечнозеленое дерево вырастает до 50 м в высоту, диаметром 125 см. Его листья имеют овальную форму, остроконечны, достигают длины 2,5-7,5 см, а в ширину 1,2-1,5 см. Араукария Бидвилла – двудомное растение, причем шишки женской особи вырастают намного больше мужских, имеют шаровидно-яйцевидную форму, с толстой осью. Размеры шишек впечатляют своими размерами: в диаметре они могут достигать 35 см, а весить до 3 кг.
Настоящий сосновый конус стоит прямо на ветвях и относительно редко встречается на земле, потому что этот тип конуса распадается прямо на дерево. На дереве остается только тонкая центральная ось, а отдельные весы падают с семенами. Маленькие, конические, компактные – вот преимущества кореатанты, которая ценится в Европе как декоративное дерево. С какими свойствами хвойник волнует и в каких условиях он процветает, вы узнаете здесь.
Как следует из названия, корейская пихта первоначально поступала с Корейского полуострова. Там небольшой хвойник растет в горных лесах на высотах до тысячи метров. Кореатан характеризуется небольшим размером и компактным ростом: максимальная высота составляет шесть метров, что делает его идеальным для небольших садов. Вокруг прямого ствола расположены горизонтальные боковые ветви, образующие компактный конус. Ветви покрыты блестящими зелеными иглами, нижние стороны которых мерцают от сибирских. Особенностью хвойного дерева являются его тонкие конусы, которые растут вертикально на ветвях.
Опасность для туристов
В Австралии, в городе Варрагул, растет сосна, которой по утверждению местного населения 120 лет. Ее высота составляет 50 м, а шишки на ней вырастают весом до 10 кг. Местная администрация предупреждает туристов о возможном травматизме от шишек этого дерева и советует стоять от него на безопасном расстоянии.
Их цвет меняется со временем от желтого зеленого до светло-розового до бледно-фиолетового. Кореатанн ценится в Европе как декоративное дерево. Он предпочитает гумусовые, слегка кислые почвы и также может быть посажен на известняковые почвы. С другой стороны, хвойник не подходит для тяжелых, суглинистых почв и уплотненных поверхностей, потому что он образует свое тонкое корневое растение вблизи поверхности земли. Солнечное, частично заштрихованное место с ветром идеально подходит для декоративного дерева.
Поскольку хвойная древесина морозная, и ее плотные ветви могут нести больше снега, ее часто сажают в саду в альпийских предгорьях. Символы негритянской борьбы в Бразилии, Баобаб – больше, чем большое дерево. Это также приносит историю о выносливости и силе. Он очаровывает людей со всего мира, но у него есть сильная религиозность людей в Бразилии. Познакомьтесь с историей и курьезами Баобаба в сегодняшнем посте!
Знаете ли вы, что шишки подчиняются законам математики?
Знаете ли вы лиственные деревья, растущие в Средней полосе России, на которых растут шишки?
Какие хвойные деревья самые толстые и самые долгоживущие?
У какого дерева самые большие шишки?
Сегодня мы будем рассматривать разные шишки со всех сторон!
Это шишки из Калифорнии и Австралии.
Первоначально из Африки баобаб является одним из самых больших и древнейших деревьев в мире, достигающим взрослой высоты от 5 до 25 м в высоту и от 7 до 11 м в диаметре в стволе. В научной среде он известен как Адансония Дигитата, имя, полученное в честь французского исследователя Мишеля Адансона, первого, кто сообщил о существовании этого типа.
Это дерево можно увидеть и в литературе, в книге «Маленький принц», написанной французом Антуаном де Сент-Экзюпери. Считается, что включить завод в историю, писатель был вдохновлен баобабом на площади Республики Ресифи, когда он проходил мимо.
Первоначально из Африки баобаб является одним из самых больших и древнейших деревьев в мире, достигающим взрослой высоты от 5 до 25 м в высоту и от 7 до 11 м в диаметре в стволе. В научной среде он известен как Адансония Дигитата, имя, полученное в честь французского исследователя Мишеля Адансона, первого, кто сообщил о существовании этого типа.
В Калифорнии есть большой заповедник, Секвойя-парк, там растут огромные деревья, похожие на сосны,
с толстенными стволами, покрытыми рыжевато-красной корой.
Под их корнями бывают пещеры, в которых могут поместиться 5-6 человек, а обнять такое дерево сможет только очень большая семья.
В стволе такого дерева можно сделать тоннель, через который взрослые смогут пройти свободно, не нагибая голову.
Секвойи растут по 2 тысячи лет. Если бы такое дерево росло посреди шоссе, оно бы могло занять 3 полосы.
Вы думаете, что у таких огромных деревьев и шишки самые большие, но нет: шишки у секвойи не больше сосновых.
А раскрываются шишки секвойи только под воздействием очень высоких температур,
поэтому для распространения им нужны. лесные пожары.
Самая длинная шишка принадлежит вовсе не самому огромному дереву, а другому, поменьше, которое называется sugar pine.
Но как связаны шишки и математика?
Оказывается, какую бы шишку вы ни взяли, если вы сосчитаете количество чешуек у её основания, вы получите одно из чисел Фибоначчи!
Один средневековый учёный из города Пизы описал в своей книге «Liber abacci», написанной в 1202 году, такую последовательность:
1, 1, 2, 3, 5, 8, 13.
Каждый следующий элемент этой последовательности можно получить, сложив вместе два предыдущих элемента.
Посмотрите сами:
1 + 1 = 2.
1 + 2 = 3.
2 + 3 = 5
5 + 3 = 8
8 + 5 = 13
Сможете вычислить три следующих числа в этой последовательности?
Так вот, учёные заметили, что числа из этой последовательности описывают многие важные элементы в природе. Вот вам два любопытных примера.
Семечки в соцветии подсолнуха и чешуйки у многих шишек образуют спирали, одна из которых закручена по часовой стрелке, другая – против. Сосчитайте число витков спирали в одном направлении и в другом, и вы получите два числа из ряда Фибоначчи!