Отцветает черемуха и распускаются первые тюльпаны

Пожалуйста помогите2) Расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические осно(мл. и сказ.), союзы обведите в кружок, рядам нарисуйте схемы слонпредложений, где простое – напишите, что оно простое:1 Отцветает черёмуха и распускаются первые тюльпан2) Цветут тюльпаны и подснежники.3) Ночь похолодела и от реки потянуло сыростью.4) Я смеялся и все кругом смеялись тоже.5) Когда я проснулся было совершенно светло.ш​

А1 Укажите слово, в котором количество звуков и букв совпадает?

1) слышится 2) подъехать 3) южная 4) местная

А2 В каком слове верно выделена буква, обозначающая гласный ударный звук?

1) прИбыла 2) откупОренный 3) красивЕе 4) нефтепровОд

А3 В каком предложении вместо слова ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫЙ нужно употребить ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИЙ?

1) На предприятии работает много ИЗОБРЕТАТЕЛЬНЫХ инженеров, имеющих дипломы за свои интересные нововведения.

2) Непонятно, где там, в этом маленьком теле, умещается его неистощимо ИЗОБРЕТАТЕЛЬНАЯ душа.

3) Уловки этой ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ особы поразили нас, и захотелось познакомиться с ней поближе.

4) Близкие мне люди считали, что у меня в то время был приступ ИЗОБРЕТАТЕЛЬНОЙ лихорадки.

А4 Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) старые паспорта

2) у древних якут

3) пятьюстами семьюдесятью тремя

А5 Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Подводя итоги проделанной за этот период работы,

1) выявилось немало проблем.

2) наш отдел был награждён руководством фирмы.

3) хочу отметить несомненный прогресс в решении ряда проблем.

4) Нам было приятно, потому что фирма добилась больших успехов.

А6 Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Журнал «Работница» опубликовал интересную подборку афоризмов Игоря Муханова, известного самарского писателя.

2) Все, кто любит настоящую литературу, с интересом прочитают новый роман Ч.Айтматова.

3) По мнению П.И. Чайковского, «Вдохновение – это гостья, которая не любит посещать ленивых».

4) Понравился второй рассказ, более интересный по содержанию и который принесёт пользу подрастающему поколению.

Прочитайте предложения и выполните задания А7 – А12.

(1)…(2) Государство, используя бюджет, может существенно влиять на экономику, стимулировать производство и социальные процессы. (3) Основные рычаги этого влияния – регулирование налогообложения и государственных расходов. (4) Основным источником доходов бюджета являются налоги. (5) Обязанность платить законно установленные налоги и сборы зафиксирована в Конституции РФ. (6) … в условиях кризиса многие российские предприниматели считают, что единственная возможность выжить – это уклонение от полной уплаты налогов, сокрытие от учета части прибыли.

А7 Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в данном тексте?

1) Главные источники доходов государства – налог на прибыль предприятий, налог на добавленную стоимость, социальный налог.

2) Через бюджет государство перераспределяет созданные обществом блага от непосредственных производителей к другим группам.

3) В результате наш бюджет недобирает до половины положенных налогов, искажаются данные о состоянии российской экономики.

4) Если в экономике наблюдается спад производства и потребления, то государство стремится уменьшить налоговое бремя.

А8 Какое из приведённых ниже слов должно быть на месте пропуска в шестом (6) предложении текста?

А9 Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) государство может влиять (предложение 2)

2) стимулировать производство и процессы (предложение 2)

3) платить налоги и сборы (предложение 5)

4) обязанность зафиксирована (предложение 5)

А10 Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста.

2) сложное с сочинительной и подчинительной связью

4) сложное с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью

А11 Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИСПОЛЬЗУЯ из второго (2) предложения текста.

А12 Укажите значение слова ПРОЦЕСС из предложения 2.

1) торжественное шествие

2) развивающаяся болезнь

3) порядок разбирательства судебных и административных дел, а также судебное дело

4) ход, развитие какого-нибудь явления, последовательная смена состояний чего-либо

А13 В каком слове есть суффикс –И-?

3) в профилактории

А14 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Неожида(1)о командир, которого беспокоили пута(2)ые известия, получе(3)ые от дозорных, приказал построиться, и бойцы мгновенно поднялись с земли. Уложив на носилки ране(4)ых товарищей, они бесшумно двинулись вперёд.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 4 3) 2, 3 4) 1, 3

А15 В каком ряду во всех словах пропущена проверяемая безударная гласная корня?

1) водор_сли, не_хотно, сбл_жение

2) м_ниатюра, заст_лая, опр_вдать

3) бл_стательный, зан_мательно, пр_оритет

4) пог_сить, в_рхушка, прим_рение

А16 В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) пр_чудливый, пр_смыкаться, пр_одоление

2) небез_нициативный, под_тожить, борт_нженер

3) медал_он, трёх_язычный, меж_ярусный

4) бе_позвоночный, во_кликнуть, во_хождение

А17 В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

1) согрева_мая, верт_шь

2) застел_м, слыш_мый рокот

3) ненавид_шь, леле_мый (ребёнок)

4) слуша_шь, окле_нный

А18 В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1) А, Б, Г 2) А, В, Г 3) Б, В 4) В, Г

А19 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется буква И?

Пользуйтесь, но н(1) злоупотребляйте – таково правило мудрости. Н(2) воздержание, н(3) излишества н(4) дают счастья.

1) 1, 3, 4 2) 2, 3 3) 1, 2 4) 2, 3, 4

А20 В каком предложении оба выделенных слова пишутся СЛИТНО?

1) Мы находились (В)ВИДУ неприятеля, (ПО)ЭТОМУ было решено дать сражение.

2) (ПО)ТОМУ в жаркое время в лесу приятно, что там ТО(ЖЕ) много тени.

3) Она была балерина, (ПРИ)ТОМ известная, (В)ТЕЧЕНИЕ многих лет танцевавшая в Большом театре.

4) ЧТО(БЫ) такое сейчас предпринять, ЧТО(БЫ) освежиться?

А21 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

В конце апреля отцветает черёмуха ( ) и распускаются первые тюльпаны.

1) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

А22 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Солнце (1) светлея сквозь туман (2) садится горделиво за курган, и (3) отделив ряды дождливых туч (4) вдоль по земле скользит прощальный луч.

1) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3 3) 1, 3, 4 4) 1, 2, 4

А23 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Нам (1) безусловно (2) удалось бы уговорить старика провести нас в ущелье, но (3) по указанию местного руководства (4) дорога туда была перекрыта из-за недавно произошедшего там обвала.

1) 1, 2, 3, 4 2) 3, 4 3) 1, 2 4) 2, 4

А24 Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) Он говорил то громко то тихо то печально то весело.

2) Я долго подбирался к нему и так и этак.

3) Неудача или разбивает жизнь или закаляет её.

4) Я стал посещать музеи и галереи и читать книги.

А25 Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Как образны и оригинальны его фразы: каждая из них годится быть эпиграфом большому роману.

1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части.

2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части.

3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

А26 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Визит министра иностранных дел России в Южную Корею (1) в ходе (2) которого (3) состоялся обмен мнениями по ключевым вопросам мировой политики (4) показал наличие широких возможностей для дальнейшего сотрудничества.

1) 1, 3 2) 1, 4 3) 2, 3, 4 4) 2, 4

А27 В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Сногден передал Ван-Конету бланк (1) и (2) когда слуга принёс чернила (3) стал наблюдать (4) что пишет Ван-Конет.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 3 3) 1, 2, 4 4) 2, 3, 4

А28 В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения можно заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) ООН – это лаборатория сотрудничества, в которой синтезируются стремления и интересы различных государств.

2) Итогом деятельности стало создание Совета специалистов, которые заинтересованы финансировать работы по возвращению российского золота.

3) Его несколько раздражала склонность к национальному возвеличиванию, которую он мог наблюдать в Европе и Америке.

4) Вряд ли можно считать спокойным мир, в котором множество стран и народов задыхаются от долгов, находятся на грани голодной смерти.

Прочитайте текст и выполните задания А29 – А31; В1 – В8; С1.

(1) Впервые я увидел Д.С. Лихачёва «в деле», когда шло обсуждение проекта реконструкции Невского проспекта. (2) Было это в шестидесятые годы. (3) Созрело очередное покушение на красоту Невского, очередная группа реформаторов (таких было хоть отбавляй) взялась переделать проспект, осовременить его, улучшить и, разумеется, «коренным образом» перестроить, заменить «не имеющие большой ценности» здания новыми и т.п. (4) Широковещательный проект имел солидных сторонников, желающих чем-то «выдающимся» ознаменовать свое пребывание у кормила. (5) Начались энергичные протесты, создали общественную комиссию, и вот там-то я увидел, с какой страстью и упорством Д.С. Лихачёв защищал сохранность Невского проспекта, его образ, историческую цельность. (6) Он старался не обижать персонально, не уличать в ошибках, исторических, эстетических, но за его словами чувствовалось такое превосходство знаний, что спорить с ним становилось не под силу даже звёздам первой величины.

(7) Тот губительный проект реконструкции невского проспекта удалось отклонить, и в этом была большая заслуга Дмитрия Сергеевича Лихачёва. (8) Мы привыкли к заслугам созидания, заслугам восстановления, то была заслуга иная, может, не меньшая – заслуга сохранения. (9) Она, увы, всегда безымянна. (10) Таких заслуг у Д.С. Лихачёва много. (11) Истинный интеллигент, замечательный учёный Д.С. Лихачёв занялся защитой памятников старины еще в 50-е годы вслед, как он сам считает, за Н.Н. Ворониным, замечательным археологом и историком архитектуры. (12) Удалось спасти центр Новгорода от застройки высотными зданиями, спасти от сноса новгородский земляной вал. (13) Благодаря протестам Лихачёва, его выступлениям, статьям, письмам, перестали без разбору вырубать дворцовые парки ленинградских пригородов.

(14) Кроме того, Д.С. Лихачёв был большим знатоком древнерусской литературы. (15) Этот большой учёный находил в рукописном, пергаментном средневековом живое, понятное и нужное нам, умел увидеть улыбку, шутку, услышать песню. (16) Он перебирал цепь времен, что соединяет нас, ибо «человек – часть общества и часть его истории». (17) Не сохраняя «в себе самом память прошлого, он губит часть своей личности». (18) Его работы все больше привлекают защитой гуманитарных наук в век научно-технической революции. (19) Он сумел показать, я бы даже сказал, доказать необходимость поэзии, всех жанров искусства, доказать той человеческой душе, которая томится среди иссушающего мир машин и расчетов. (20) Не случайно Д.С. Лихачёв ввел в обращение термин экология культуры, он насытил это понятие примерами заботы о сохранении культурной среды, нужной для «духовной оседлости» человека, для его нравственной самодисциплины. (21) Нарушение природной среды, бывает, еще можно восстановить, разрушение же памятников культуры невосполнимо.

А29 Какое утверждение не соответствует содержанию тексту?

1) Равнодушие к прошлому всегда воспринималось нашей творческой интеллигенцией как явление тревожное, наносящее нравственный урон личности.

2) Служение Родине – это, безусловно, и созидание, и восстановление, но это ещё и сохранение исторической памяти.

3) Д.С. Лихачёв осознавал культурную среду кК необходимую человеку для его духовной, нравственной жизни.

4) Экологию нельзя ограничивать только задачами сохранения памятников культуры, это прежде всего сохранение природной среды.

А30 Какой(-ие) тип(-ы) речи представлен(-ы) в предложениях 1 –5?

4) описание и рассуждение

А31 В каком предложении употребляется фразеологизм со значением «прославившийся в какой-либо сфере деятельности»?

Ответы к заданиям В1 – В3 запишите словами.

В1 Определите способ образования слова ОБСУЖДЕНИЕ (предложение 1).

В2 Из предложений 13 – 14 выпишите все предлоги.

В3 Из предложений 1 – 2 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Ответы к заданиям В4 – В8 запишите цифрами.

В4 Среди предложений 10 – 16 найдите простое односоставное неопределённо-личное. Напишите его номер.

В5 Среди предложений 6 – 12 найдите предложение с обособленным приложением. Напишите номер этого предложения.

В6 Среди предложений 1 – 6 найдите сложное (-ые) предложение (-я) с сочинительной и подчинительной связью. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).

В7 Среди предложений 13 – 17 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который вы анализировали, выполняя задания А29 – А31, В1 – В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

В8 «Необходимо отметить такое средство эмоциональной выразительности в первой части данного текста, как _____: пародируя, остроумно высмеивая горе – «реформаторов», «энергично» взявшихся «осовременивать», «улучшать» Невский проспект, Д. Гранин использует _____ («желающих чем-то «выдающимся» ознаменовать свое пребывание у кормила»), _____(« широковещательный проект», « энергичные протесты», « солидных сторонников»), а также _____ из газет времён «строительства коммунизма» (предложение 3)».

1) экспрессивный повтор

2) шаблонные цитаты

5) оценочная лексика

6) развёрнутая метафора

9) торжественная книжная лексика

С1 Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем , поднятых автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора. Напишите, согласны или не согласны Вы с его точкой зрения. Объясните, почему . Свой ответ аргументируйте, опираясь на знания, жизненный или читательский опыт (учитываются первые два аргумента ).

Объем сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

Дополнительные задания В1 – В7 по тексту Д. Гранина.

Ответы к заданиям В1 – В3 запишите словами.

1. Укажите способ образования слова ПРЕБЫВАНИЕ (предложение 4).

2. Укажите способ образования слова ЗАСТРОЙКИ (предложение 12).

3. Из предложений 9 – 12 выпишите слово (-а), образованное (-ые) бессуфиксным способом.

1. Из предложений 5 – 9 выпишите указательные местоимения.

2. Из предложения 14 – 19 выпишите подчинительный (-ые) союз (-ы).

3. Из предложений 18 – 20 выпишите производный предлог.

1. Укажите тип связи слов в словосочетании НЕ СОХРАНЯЯ ПАМЯТЬ (предложение 17).

2. Укажите тип связи слов в словосочетании НЕ СЛУЧАЙНО ВВЁЛ (предложение 20).

Ответы к заданиям В4 – В7 запишите цифрами.

1. Среди предложений 1 – 7 найдите сложное, в состав которого входит односоставное неопределённо-личное предложение. Напишите номер этого сложного предложения.
2. Среди предложений 14 – 21 найдите сложное, в состав которого входит односоставное безличное предложение. Напишите номер этого сложного предложения.

1. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение, в составе которого есть необособленное определение, выраженное причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
2. Среди предложений 12 – 19 найдите предложение (-я) с обособленным обстоятельством. Напишите номер (-а) этого (-их) предложения (-ий).

1. Среди предложений 1 – 10 найдите сложноподчинённое, в составе которого есть придаточное степени с дополнительным значением следствия. Напишите номер этого сложного предложения.
2. Среди предложений 11 – 21 найдите сложные, в составе которых есть придаточное определительное. Напишите номера этих сложных предложений.

Среди предложений 7 – 13 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Презентация была опубликована 5 лет назад пользователемКлара Тюренкова

Похожие презентации

Презентация на тему: " Готовимся к ГИА по русскому языку Учебный тренажёр. СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 9 КЛАСС." — Транскрипт:

1 Готовимся к ГИА по русскому языку Учебный тренажёр. СЛОЖНОСОЧИНЁННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ. 9 КЛАСС

2 Инструкция по работе с учебным тренажёром 1.Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаем удачи!

3 1. Найдите сложносочинённое предложение. Одному-то и курить, и помирать тошно. Слышно было лишь напряжённое дыхание людей и успокоительное тиканье приборов. Отцветает черёмуха и распускаются первые тюльпаны. В течение многих лет он жил в Германии, где встретил и полюбил очаровательную девушку Амалию Лерхенфельд

4 2. Пунктуационная ошибка допущена в предложении Вы приходите в театр, и погружаетесь в выдуманный автором мир. Ты всё время молчишь, и непонятно, о чём ты думаешь. Самое важное для меня- это семья, и мне всегда хочется быть с моими родными. Но и собак сморила жара, и они легли, не обращая внимания на зелёноспиных ящериц, шныряющих меж камнями

5 3. Найдите предложение с противительным союзом Хорошая хозяйка умеет разнообразить меню, или она меняет хотя бы посуду Правила игры нужно знать, но лучше устанавливать их самому. Закон не гарантирует обеда, хотя гарантирует обеденный перерыв. Важно не только правильно выделить орфограммы, но и расставить знаки препинания

6 4. Найдите предложение с разделительным союзом. Философия изучает ошибочные взгляды людей, а история- их ошибочные поступки. Во время путешествий мы часто бывает поражены блеском чужеземной природы, но она никогда не сможет затмить природу рускую Последние тени сливались, да мгла синела, да за курганом тускнело мёртвое зарево. Писатель или становится классиком, или ему приходится писать предисловия к классическим произведениям

7 5. Какой общий компонент включает сложносочинённое предложение «Пока мы добрались до Никитского бульвара, вечер кончился и Блок уехал»? Второстепенный член. Вводное слово. Придаточное предложение. Интонацию вопроса

8 6. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? Все были возбуждены предстоящей поездкой, и поэтому терпеливо сносили дурацкие наставления. Заведующий принялся расспрашивать Ивана о каких-то пустяках и при этом Иван видел его большие голубые глаза и немного терялся перед ними. Затем кинулись в шестой подъезд и близкий к безумию Варенуха был вознесён в пятый этаж и брошен на пол хорошо знакомой ему полутёмной передней. В данный момент барышня ничего никому не предлагала из этой литературы и на участливые вопросы только отмахива лась

9 7. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой На душе тревожно, и хочется поговорить с тобой. По реке проплывали пароходы и каждый раз Кате казалось, что так же проплывает мимо другая жизнь. Приходите ко мне в субботу, и не забудьте, пожалуйста, то, что обещали. Он составлял каталог своим книгам и приклеивал к их корешкам билетики, и эта механическая работа казалась ему интересной

10 8. В предложении «Где мы сейчас находимся__ и как нам попасть в санаторий» пропущен знак препинания. Определите верное рассуждение. Запятая ставится перед союзом И, который связывает части сложносочинённого предложения. Запятая не ставится, так как части сложносочинённого предложения имеют общий второстепенный член. Запятая не ставится, так как части сложносочинённого предложения являются вопросительными предложениями. Необходимо поставить тире, так как во второй части сложносочинённого предложения содержится резкое противопоставление

11 9. Найдите предложение, в котором нет общего компонента и нужно поставить запятую. Но и комаров не было видно и они тоже спали. Около высоких свежих скирд копошились бабы с граблями и двигались арбы. К вечеру холодело над рекой и постепенно всё исчезало во тьме. Когда рассказчик замолчал, пассажиры притихли и никто не сказал ни слова